В «Новой газете» по итогам того конкурса писали, что «Анна Стельмахович успешно конкурировала по части ораторского искусства и с министром образования и науки России Дмитрием Ливановым. Приятно было услышать ее «мирскую» речь, без профессионального жаргона. Речь по делу. И без вечного учительского: «Великий Ушинский (Макаренко, Песталоцци, Коменский) как-то сказал, что...». В том конкурсе участвовал 81 педагог со всей России. Стельмахович вошла в пятерку лучших. На конкурсе ей пришлось рассказать четвероклассникам из мытищинской школы о Библии. «Весь урок я вела детей к тому, чтобы они поняли ключевую мысль. Библия - это завет, завещание, наказ, договор человека и Бога, который даровал ему десять заповедей. Но в Ветхом Завете за нарушение человек получает наказание, а в Новом Завете через раскаяние получает прощение. Говорили о том, почему трудно просить прощение, что есть истинное раскаяние, работали с притчей. Потом дети написали философское эссе на выбор: "Я считаю (или не считаю), что человеку ХХI века необходима Библия, потому что…". Жюри высоко оценило ее концепцию.
Она с детства росла в окружении книг, которые были в семье главной ценностью. Хотя у родителей не было гуманитарного образования. Они работали на руднике. Быть учителем поначалу Стельмахович не собиралась. Но… Чтение книг для Анны сегодня – это свобода и покой. «Если мне потребуется отдых, я возьму книгу братьев СТРУГАЦКИХ - это мои любимые авторы, которые, по сути, конструируют нашу жизнь в некоей абстрактной модели.».
Школа № 5 Магнитогорска, которую представляла на конкурсе Стельмахович, известна яркими учителями. Здесь работает несколько победителей областного этапа конкурса. А директор школы Наталья Никифорова была абсолютным победителем «Учителя года России-2009». Видимо, тут взращивают особый педагогический стиль. Сама Стельмахович пришла в школу работать в 2010 году. Это был особый год, когда школа № 5 стала базовой для проведения российского конкурса «Учитель года» - в силу победы в предыдущем конкурсе школьного математика. Стартовать в профессии плохо в таких условиях было невозможно.
В 2014 году Анна взяла девизом для собственного участия в конкурсе «Учитель года» слова Козьмы Пруткова: «Отыщи всему начало, и ты многое поймешь». Сейчас она ведет в школе помимо литературы непростой курс - «Основы религиозных культур и светской этики». Для начала педагог проводит родительское собрание, где объясняет цели и концепцию курса. Когда надо сделать выбор модуля в рамках курса, родители уже подготовлены и выбирают осознанно. Часто выбирают модуль «Мировые религиозные культуры». Кстати, родителей приглашают на уроки, чтобы они сами могли убедиться в том, как и что преподают их детям. Помимо уроков в школе проводят по вечерам дискуссионные клубы для детей и родителей. По словам педагога, «грамотное преподавание основ религиозной культуры может вывести ребенка на качественно новый уровень в понимании мира.». Однако быстрых результатов ждать не стоит: «Они меняются в своих размышлениях, которые становятся более глубокими, а в поведении изменения трудно отследить. Главное, чтобы они могли делать осознанный выбор - это и будет тот результат, к которому мы стремимся.»
Анна Стельмахович, как уже сказано, преподает литературу и мировые религии. Иногда эти два предмета пересекаются. «В курсе литературы за 6-й класс мы знакомимся с Библией, которая преподается как древний эпос с различными темами, сюжетами. В процессе изучения темы на меня обрушивается шквал вопросов, связанных с религиозной тематикой: как молиться, что есть грех, как спастись?».
Говорят, большинство много читающих ее учеников - ее личная заслуга. Как не заинтересоваться Кюхельбекером, если любимый педагог пишет диссертацию, посвященную духовной лирике поэта? Как не начать читать Брэдбери и Стругацких, если Анна Юрьевна создала настоящий культ этих писателей?
Что она говорит на своих уроках? Ответ прост и одновременно сложен: «Я им не лгу, что мир прекрасен. А говорю, что он – борьба, конфликт, проблема.». Какова роль педагога в современной школе? У Анны Стельмахович готов ответ: «Современный педагог - модератор в отношениях между детьми, родителями, администрацией школы. И у него должен быть стержень - осознанные позиции по отношению к миру, человеку, нравственно-философским понятиям. Обладая такой основой, учитель должен уметь модерировать отношения: расставлять акценты, убеждать, отстаивать ценность нравственности в поведении, то есть влиять на выбор, но ни в коем случае не подавлять волю ребенка или делать за него его выбор.».
Есть у нее и более краткая формула – «Интересно наблюдать, как растет личность. Кроме как в школе этого не увидишь больше нигде. Причем, учитель может влиять на формирование личности».
Если говорить о результатах работы учителя, то у Стельмахович критерии оценки такие: «Эффективность учителя должна выражаться в нравственном влиянии на личность ученика. Если наши беседы, жизненные примеры заставляют ребенка размышлять о себе, о мире, нас можно признать эффективными. Если мы добились результатов на олимпиаде, но ребенок остался пустым внутри - мы неэффективны.».
По итогам конкурса «Учитель года-2014» на встрече с президентом страны Анна сказала о том, что в России нет грамотно выстроенного телересурса для подростков - с хорошим подбором новостных сюжетов и кинематографии. «Был бы такой ресурс, может, удалось бы популяризировать образ интеллектуального школьника, - считает педагог. Нужно показать и учителя - современного, грамотного.». Очевидцы говорят, глава государства прямо на встрече поручил оформить предложение и заняться этим вопросом.
При подготовке текста использованы материалы «Учительской газеты», «Вектора образования», «Новой газеты», «Магнитогорского металла», «Медиазавода»
