При этом, указывают специалисты, руководители школ поручают вести эти предметы другим преподавателям, поэтому ставки формально закрыты.
Такое положение, считают в ВШЭ, может сказаться на результатах итоговой государственной аттестации.
Если в 2013 году в среднем на одного учителя приходилось 15,7 учеников, то в 2019-м — 18,4. Эти данные приведены в исследовании специалистов Института образования ВШЭ, проанализировавших федеральную статистику.
Но при этом наполняемость классов остается стабильной.
В последние три года доля вакантных должностей в общем числе ставок по штату в среднем по России выросла как в городской, так и в сельской местности.
Чаще всего российские школы испытывают трудности с учителями математики (34%), иностранных (32%) и русского (25%) языков, а также учителей начальных классов (24%) и физики (18%).
Авторы исследования отмечают, что приход в школы новых кадров нивелируется увольнением действующих сотрудников.
Причем, часто уходят молодые преподаватели, поэтому омоложения преподавательского состава не происходит.
Кадровый дефицит связан еще и с общим старением педагогических кадров, Так, в 2019 году доля педагогов в возрасте 60 лет и старше оценивалась в 12,9%, а руководящих работников — 12,3%.
В городских школах учителей пенсионного возраста больше, чем в сельских: 13,1% и 12,6% соответственно.
В городах больше и молодых учителей: 24,1% против 20,7% в сельской местности.
Считается также, что доля молодых педагогов выше в регионах с более высокой безработицей среди молодежи.
Уже на уровне школьников есть установка, что в педагогический идут неудачники и те, кто не может найти более достойную профессию, отмечают эксперты.
